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关于高校专业设置问题的思考

编辑:admin来源:互联网作者:admin 时间:2014-01-07 21:06
摘要:分析了我国高校专业设置的现状和不足,以及未来的发展方向,并以华北电力大学为例,提出了以理工科为主的高校专业设置建议。
  关键词: www.biyenet.com.cn专业设置;特色专业;创新
  作者简介:董宏伟    一、我国高校专业设置存在的主要问题
  1.忽视人文社会科学学科
  我国理工类大学普遍存在不重视文科的现象,这不仅对学校的整体学科构建不利,同时也对理工科学生的综合发展有着巨大影响。大学阶段,学生不仅要学会严谨、缜密、逻辑性强的理科思维,同时也要汲取活跃、感性、社科性强的文科思维,两者缺一不可。文科思维的学习不仅需要通过阅读文史类书籍来完成,更要接受课堂学习中耳濡目染的思维渗透。我国著名科学家钱学森特别喜欢阅读文学作品和高雅音乐,使得他在工作中有了更广阔的思维空间,为我国做出了杰出的贡献。
  2.专业设置与就业不对等
  首先,高校专业设置与社会市场需求脱节。由于许多高校市场调研不到位,对市场需求了解不深入,导致“热门”专业和“冷门”专业同时存在,尤其是很多文史类专业如考古学、历史学、基础教育、法学等,就业率连年处于比较低的状态。统计显示,哲学、历史学专业毕业生的就业率分别为78.6%和66.1%,相对是较低的;教育类、农学类的就业率也明显低于其他学科的平均水平,分别为52.5%和52.3%;法学近年来的就业率也不高,仅为71.0%。而工科类的毕业生一直保持着较高的市场需求。
  其次,高等教育与就业之间存在时空差。高等教育在前,就业在后,因此当面临就业时,四年的教育培养很可能赶不上社会经济的变化,信息的高速发展和更新使得人才需要具备的能力越来越多样化,高等教育让学生滞后于社会的变化。
  最后,目前很多高等院校盲目地依据就业率设置专业,这又走向了另外一个极端。“两耳不问窗外事,一心只教圣贤书”固然不可取,但完全将专业设置与就业率挂钩,则会将高等院校变得越来越功利、越来越麻木。不同学校有不同的定位,例如“211工程”高校、“985工程”高校应实行精英培养,以能力培养为主要导向,而职业学校则应以就业为导向,这是社会对高校培养的期待,也对学生的未来发展有着重要意义。
  3.专业发展跟不上时代步伐
  不论对于理科、工科、文科还是商科而言,专业设置都需要与时代的发展同步。用老旧的知识教授出来的学生,必定要被时代所淘汰。理工科的学术研究随着科技发展不断深入探索、日新月异,无数前沿的理论思想与实践经验都需要在新一代大学生的身上传承与发展,这就要求高等院校的教师们一定要与时代接轨,不断吸收最先进的科技成果并传授于学生们,所以开设与新兴技术或理论相一致的专业很有必要。文史类学科也随着社会不断发展,例如北京大学在2012年本科新增了一门“外国语言与外国历史”专业,这与经济政治全球化和中国与世界其他国家的紧密交流密不可分。而商科的发展则凸显了时代与市场对专业设置的直接作用,例如香港科技大学商学院在2012年新增的两个专业:全球运作学和国际管理专业,无一不是对全球化市场的调整与适应。
  二、我国高校专业设置的发展方向
  1.加强高校专业设置的自主性
  教育部颁发的《普通高等学校本科专业设置管理规定》中指出,为进一步规范普通高等学校本科专业的设置与管理,落实和扩大高校专业设置自主权,高校设置和调整专业,应主动适应国家和区域经济社会发展需要,适应知识创新、科技进步以及学科发展需要,更好地满足人民群众接受高质量高等教育需求;应遵循高等教育规律和人才成长规律,符合学校办学定位和办学条件,优化学科专业结构,促进学校办出特色,提高人才培养质量。
  2.增强对市场的把握,培养能力与就业兼顾的人才
  高校应时刻紧跟时代的步伐,更好、更精准地把握住时代动态,灵活调整学科专业的设置和学科结构的变化,以能力为导向同时也要兼顾就业能力的提升,培养出站在时代前端的大学生。同时,不只是专业设置,课程安排也要经过细致安排、灵活增减,让学生们学习到最前沿、最有用的知识,与时代更加接轨。
  3.为新兴学科和交叉学科预留发展空间
  随着社会经济的发展,交叉学科和新兴学科的增长必将越来越迅速,高校有必要将院校资源及发展空间为这两大类学科预留,以便今后在恰当的时机及时为学校引进,为国家培养更多“宽口径、厚基础、复合型”的创新人才。
  4.学科之间相互渗透
  弱化文理科的界限,增强通识教育的普及力度,增加交叉性课程的设置,培养学生的综合素质,促进人格的全面发展。开设一些文理科的边缘学科以及综合性的学科,以适应素质综合发展的社会需求。
  5.促进专业建设与国际化接轨
  当今社会不论是经济、政治还是文化都在进行着迅速的全球化演变,高校应紧跟时代步伐,依据国际化发展灵活地调整专业设置,实现与世界的接轨。
  三、理工科为主高校专业设置建议——以华北电力大学为例
  1.华北电力大学专业建设的成功经验
  (1)华北电力大学围绕“大电力”学科建设需要,设置了11个学院(保定校区增加了环境科学与工程学院),每一个学院都是应学科体系构建和高等教育发展的要求设立的。电气与电子工程学院下设8个专业,其中电气工程及其自动化和智能电网信息工程均是国家级特色专业,为我国的电力事业源源不断地输送高质量人才。能源动力与机械工程学院下设的6个专业中,能源与动力工程专业是教育部“卓越工程师计划”首批实施专业,是国家未来二十年就业面最宽的专业之一。控制与计算机工程学院下设7个专业,其中自动化专业是国家级特色专业,首个通过全国工程教育专业认证,拥有国家级教学团队、千人计划团队,曾获国家科技进步二等奖、中国十大科技成就、国家级和省部级教学成果奖等多项成果。经济与管理学院下设14个专业,其中工程管理与工商管理均是国家级特色专业,为电力系统以及政府企业培养优秀的管理人才。此外,还设有可再生能源学院、人文与社会科学学院、外国语学院、核科学与工程学院、数理学院、国际教育学院等学院,分别拥有优秀的专业学科及丰富的课程设计,依托强大的电力学科背景不断为社会培养卓越人才。(2)除了强大的专业学科设置之外,还应紧随经济与科技的步伐,适时地调整专业设置,为新兴产业及时提供优秀人才。例如电气与电子工程学院下设的智能电网信息工程专业就是依据国家发展战略性新兴产业的需要,紧密结合智能电网发展对人才的迫切需求而开设的新兴专业,并且是国家级特色专业,这说明了学校对产业发展的精准定位和把握,实现了对高端稀缺人才的及时培养,为我国电力事业的发展做出巨大的贡献。从2013年开始,学校进一步开设了四个新增专业,分别是机械电子工程、过程装备与控制工程、物联网工程、辐射防护与核安全,都是针对时代新兴产业的人才培养的需要,必将会对我国的新兴产业发展起到强大的推动作用。
  (3)华北电力大学作为多科性研究型大学,不应仅注重理工科发展,对人文学科的建设应更加重视。尤其是经济与管理学院拥有两个一级学科博士点,两个博士后流动站,课程设置不断丰富,学生综合素质不断提升,学院学生的活跃与灵动让整个学校都感受到了经济与管理学院的魅力。不论是在合唱比赛、辩论比赛上,还是在各种学生组织中,经济与管理学院学生们的能力都得到了大家的一致肯定,这与学校文理并重的战略规划是分不开的。
  2.建议
  近年来,虽然学校理工科与文科均有很大程度的发展,但是由于华北电力大学是一所以电力为特色的理工科学校,一定程度上依然存在重理轻文的情况,人文学科在学校的发展有其固有的局限性。因此学校应更进一步的权衡好理科与文科的学科发展,更好地促进各个专业的发展和学科的长远建设。
  (1)加强人文社科类通选课授课力度。充分利用人文学科资源,增加开设人文社科类的基础通选课,提高公共选修课的学分底限,充分满足广大学生的人文知识需求。
  (2)继续巩固理工科专业的主流地位。增加对学校支柱专业的投入力度,保持学校以电力为主专业的特色,与社会的发展相同步,不断创新知识体系,巩固领域前沿地位。
  (3)创新专业设置体系。依靠学校的优势学科,围绕“特色”建设如“大电力”的学科体系,适时合并或者分化近似及具有领域多面性的专业,紧紧把握住相关行业最前端的脉搏,及时增加设置如智能电网专业的高端电力人才培养平台,以适应电力领域不断发展的高精尖技术,为其输送更多专业知识扎实、行业理念先进的人才。同时,要牢牢抓住国家各个行业深化改革对文科人才的需求和国家的振兴文科计划,更加科学地优化专业设置体系,培养出符合行业及时代标准的卓越人才。
  四、结语
  高校专业设置体系的建立与完善受多方面因素影响,经济政治文化的日新月异为教育体制的变革带来源源不断的动力,随着时代的进步,高等院校的教育体系会愈加科学合理、完善优化。
  参考文献:
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  [2]吴跃东,王伟伟,董葵.高校专业设置与就业市场的相关性研究[J].科技传播,2009,(8).
  [3]兰利琼,李茂国.高等学校专业设置管理中的权力制衡研究[J].高等工程教育研究,2011,(1).
  [4]黄碧梅.专业设置与就业率挂钩 高校越来越功利化?[N].人民日报,2011-12-06.
  [5]李云霞.关于我国高校专业设置的思考与建议[D].上海:华东师范大学,2005.
  [6]刘念才,程莹,刘少雪.美国学科专业设置与借鉴[J].世界教育信息,2003,(1-2).
  [7]李曼丽.北京大学通识教育的现状与分析[J].中国高等教育评估,2002,(2).
  注:本文得到北京市支持中央在京高校共建项目经费资助。
  (责任编辑:孙晴)

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